DIR Floortime Terapisi

DIR Floortime Terapisi

 

DIR Nedir?

DIR (Gelişimsel, Bireysel Farklılıklar ve İlişki Temelli) Modeli, çocukların gelişimini anlamak ve desteklemek için kullanılan kapsamlı bir yaklaşımdır. Özellikle otizm spektrum bozukluğu (OSB) ve diğer gelişimsel farklılıkları olan çocuklar için geliştirilmiştir. Bu model, çocuğun yalnızca belirli becerilerini ve davranışlarını ele almak yerine, sosyal-duygusal gelişimi ve düşünme becerilerini desteklemeyi amaçlar (Greenspan & Wieder, 1998).

DIR Modeli üç temel bileşene odaklanır:

  1. Gelişimsel: Çocuğun duygusal ve bilişsel gelişim aşamalarını anlamak.
  2. Bireysel Farklılıklar: Çocuğun duyusal, motor ve dil becerilerindeki özelliklerini değerlendirmek.
  3. İlişki Temelli: Çocuğun ebeveynleri ve çevresiyle kurduğu ilişkileri güçlendirmek.

Floortime Nedir?

Floortime, DIR Modelinin temelini oluşturan bir yaklaşımdır. Çocuğun bireysel duyusal, dilsel ve motor becerilerini göz önünde bulundurarak, onunla etkileşim kurmayı hedefler. En önemli prensiplerden biri, çocuğun ilgi alanlarını takip ederek onun dünyasına katılmak ve sonrasında onu etkileşim yoluyla sosyal dünyaya çekmektir (Wieder & Greenspan, 2003).

Örnek:
Bir çocuk odada sürekli gidip geliyor veya vantilatöre uzun süre bakıyor olabilir. İlk bakışta bu davranışlar anlamsız görünebilir. Ancak, Floortime yaklaşımı bu davranışları engellemek yerine anlamaya çalışır. "Bu çocuk neden böyle yapıyor?" sorusunu sorarak onun duygu ve ihtiyaçlarını keşfetmeye odaklanır. Öncelikle çocuğun ilgisini takip eder, ardından etkileşim yoluyla onu sosyal bir iletişime dahil etmeye çalışır.

Floortime Sadece Oyun Oynamak mıdır?

Hayır. Floortime, çocuğun liderliğinde ilerleyen ve onunla derin bir bağ kurmayı hedefleyen bir yaklaşımdır. Oyun, bu sürecin önemli bir parçasıdır, ancak amaç sadece oyun oynamak değil, çocuğun sosyal-duygusal gelişimini desteklemektir (DIR Floortime Foundation, n.d.).

Floortime Her Çocuk İçin Uygun mudur?

Evet. Floortime, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre şekillendirilebilen bir yaklaşımdır. Otizm spektrumundaki çocuklar için yaygın olarak kullanılsa da dil gecikmesi, duyusal farklılıklar veya sosyal zorluk yaşayan tüm çocuklar için faydalıdır (Wieder & Greenspan, 2003).

Floortime’ı Evde Nasıl Uygulayabilirim?

  1. Çocuğun İlgisini Takip Edin: Onun hoşlandığı bir etkinliği gözlemleyin ve bu etkinliğe dahil olmaya çalışın.
  2. Etkileşim Kurun: Zorlamadan, eğlenceli bir şekilde etkileşim kurarak onun dünyasına katılın.
  3. Çocuğun Liderliğini Kabul Edin: Çocuğun ilgi alanlarına saygı gösterin ve onu yönlendirmek yerine takip edin.
  4. Duygusal Bağ Kurun: Çocuğun duygularını anlamaya çalışın ve onunla empati kurun.

Floortime Uzun Vadede Nasıl Bir Fayda Sağlar?

  • İletişim Becerileri: Çocukların daha iyi iletişim kurmasına yardımcı olur.
  • Duygusal Düzenleme: Duygularını daha iyi ifade etme ve yönetme becerilerini geliştirir.
  • Sosyal İlişkiler: Sosyal etkileşimleri artırır ve ilişkiler kurmasını kolaylaştırır.
  • Problem Çözme ve Düşünme Becerileri: Yaratıcı düşünme ve problem çözme yeteneklerini güçlendirir (Greenspan & Wieder, 1998).

Floortime’ın Temel Prensipleri

  1. Çocuğun Liderliğini Takip Etmek: Çocuğun ilgi alanlarına odaklanarak onun dünyasına katılın.
  2. Duygusal Bağ Kurmak: Çocuğun duygularını anlamaya çalışın ve onunla empati kurun.
  3. Etkileşimi Genişletmek: Çocuğun ilgisini kullanarak etkileşimi derinleştirin ve yeni beceriler kazandırın.
  4. Bireysel Farklılıkları Göz Önünde Bulundurmak: Çocuğun duyusal, motor ve dil becerilerine uygun bir yaklaşım benimseyin.

Sık Sorulan Sorular

  1. Floortime sadece otizmli çocuklar için mi uygundur?
    Hayır. Floortime, otizm spektrumundaki çocuklar için yaygın olarak kullanılsa da dil gecikmesi, duyusal farklılıklar veya sosyal zorluk yaşayan tüm çocuklar için faydalıdır.
  2. Floortime’ı evde uygulamak için ne yapmalıyım?
    Çocuğunuzun ilgisini takip ederek başlayın. Onun hoşlandığı bir etkinliğe dahil olun ve etkileşim kurarak sosyal iletişimi teşvik edin.
  3. Floortime’ın uzun vadeli faydaları nelerdir?
    Çocukların iletişim, duygusal düzenleme, sosyal ilişkiler ve problem çözme becerilerini güçlendirir.

Kaynakça

  1. Greenspan, S. I., & Wieder, S. (1998). The Child with Special Needs: Encouraging Intellectual and Emotional Growth. Da Capo Press.
  2. Wieder, S., & Greenspan, S. I. (2003). Climbing the Symbolic Ladder in the DIR Model Through Floor Time/Interactive Play. Autism, 7(4), 425-435.
  3. DIR Floortime Foundation. (n.d.). What is DIR Floortime? Retrieved from https://www.icdl.com